Autor: Leonardo Vieira Baralle
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo uma exposição acerca da epistemologia de Michael Polanyi, especialmente suas formulações sobre o conceito de conhecimento tácito. Tal categoria de conhecimento usualmente habita o nosso saber prático cotidiano ainda que seja pouco explorada pela epistemologia analítica, tradicional ou formal, geralmente orientada a um caráter proposicional e discursivo. A metodologia a ser empregada nesta pesquisa tem três dimensões. Na primeira, exploro o conceito de conhecimento tácito elaborado na obra The Tacit Dimension (1965) e seu entrelaçamento com os demais conceitos fundamentais da obra citados na revisão bibliográfica. A segunda compreende uma pesquisa bibliográfica secundária que já conta com diversos comentários hauridos em duas revistas especializadas na obra de Polanyi e suas repercussões: Polanyiana (revista da “Michael Polanyi Liberal Philosophical Association”) e Tradition and Discovery (revista publicada por “The Polanyi Society”), e servirá como busca de familiaridade com desdobramentos e críticas às formulações de Polanyi. A terceira parte é focada na obra de Paul Churchland, Plato’s Camera- How the Physical Brain Captures a Landscape of Abstract Universals (2013). No Plato’s Camera, Churchland defende suas teorias de inspiração neurológica de aprendizagem e de representação mental sustentada por três níveis de aprendizagem. O primeiro problematiza o conhecimento das invariâncias causais e estruturais do mundo (que inspira o título do livro) e que resulta da alteração dos níveis sinápticos entre os neurônios. O segundo nível de aprendizagem envolve a reavaliação dos marcos conceituais presentes nas mudanças de paradigmas das descobertas científicas. Neste nível ele claramente enfoca as descobertas de Newton realizadas por ato de insight. O terceiro nível de aprendizagem está voltado à aprendizagem humana enfocando aprendizagem cultural e o papel da linguagem. Segundo Churchland, é neste nível que aparece a criação de mecanismos reguladores que otimizam a aprendizagem do segundo nível. A pesquisa finaliza demonstrando de que modo os três níveis de aprendizagem defendidos por Polanyi na obra Personal Knowledge podem ser atualizados e explicados através dos três níveis de aprendizagem defendidos Churchland.
PPGFil 