Autor: Alianna Caroline Sousa Cardoso Resumo: Esta dissertação objetiva analisar o sistema punitivo e os modelos da política criminal do Estado Democrático de Direito brasileiro através da filosofia de Friedrich Nietzsche. O vértice da pesquisa é o modelo de punição consistente na pena de prisão. Objetivamos averiguar a quais pressupostos o cárcere encontra-se vinculado, enquantoContinuar lendo “ANÁLISE GENEALÓGICA DO DIREITO E DA PENA DE PRISÃO A PARTIR DA FILOSOFIA DE FRIEDRICH NIETZCHE.”
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Dissertações de alunos do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UFMT
O CONHECIMENTO TÁCITO E O MOVIMENTO HUMANO – A EPISTEMOLOGIA DE MICHAEL POLANYI
Autor: Leonardo Vieira Baralle Resumo: O presente trabalho tem como objetivo uma exposição acerca da epistemologia de Michael Polanyi, especialmente suas formulações sobre o conceito de conhecimento tácito. Tal categoria de conhecimento usualmente habita o nosso saber prático cotidiano ainda que seja pouco explorada pela epistemologia analítica, tradicional ou formal, geralmente orientada a um caráterContinuar lendo “O CONHECIMENTO TÁCITO E O MOVIMENTO HUMANO – A EPISTEMOLOGIA DE MICHAEL POLANYI”
A FORMAÇÃO DO SUJEITO MORAL NA PERSPECTIVA KANTIANA
Autor: João Paulo da Silva Martins Resumo: O filósofo Immanuel Kant concebe o homem como um ser racional, capaz de desenvolver e aperfeiçoar seu próprio ser. Os outros animais encontram no instinto o seu modo de ser e de como proceder, mas o homem, por ser dotado de razão, precisa formar-se por si mesmo. DesseContinuar lendo “A FORMAÇÃO DO SUJEITO MORAL NA PERSPECTIVA KANTIANA”
EDUCAÇÃO EM ARISTÓTELES
Autor: Juliano Xavier da Silva Costa Resumo: O objetivo deste estudo é investigar a proposta educacional de Aristóteles e sua finalidade a partir das obras Ética a Nicômaco e Política. Apoiados na primeira obra, encontramos os princípios para a formação do caráter. Na Política encontramos a estrutura do processo educativo aristotélico. Entendemos que as concepçõesContinuar lendo “EDUCAÇÃO EM ARISTÓTELES”
PARADOXO DO ESCLARECIMENTO EM ADORNO E HORKHEIMER
Autor: Priscilla da Silva Rodrigues Resumo: Meu objeto de estudo é o conceito de esclarecimento na filosofia de Theodor W. Adorno e Max Horkheimer. Pretendo com este trabalho obter elementos que apontem uma possível saída para o paradoxo ocorrido com o processo de esclarecimento na civilização ocidental que, segundo os autores, tem seu germe desdeContinuar lendo “PARADOXO DO ESCLARECIMENTO EM ADORNO E HORKHEIMER”
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